我曾看到这样一句话：
“教育的第一课，不是教知识，而是教平等。”
如果连“平等”都教不出来，我们建再多的国际学院、发再多的合作简报，也毫无意义
10月26日凌晨，两点。三峡大学南苑女生宿舍的灯忽然亮了起来。一个女生在拼命呼救。几分钟后，警方赶到。
后来人们才知道——那名闯入女生寝室的，是一位黑人留学生。他翻过防护栏，徒手爬上二楼，试图猥亵。女孩奋力反抗，最终逃过一劫。
这件事，像一颗石子，击穿了人们心底的平静。有人震惊，有人愤怒，也有人——开始沉默。
01｜熟悉的处理方式
有学生说，事发后，学校做的第一件事，不是“道歉”或“安抚”，而是关评论、删帖子、劝删视频，要求学生“不要传播负面信息”。
展开剩余79%几天后，或许因为舆论压力，或许是“严谨的调查”，官方通报终于来了：那名留学生已被刑拘、并开除学籍。
很多人说：“规则终于出声了。”可在那之前的几天，多少人感受到的，不是正义的回应，而是一种熟悉的压抑。
似乎我们早就习惯了这样的循环：事件曝光——公关封口——舆论发酵——公告发布——舆论平息。
这不是一所学校的故事，而是一种制度的惯性。一个社会该如何处理丑陋的真相，往往比真相本身，更能揭开它的灵魂。
02｜为什么“留学生”成了“洪水猛兽”？
近几年，这四个字变得越来越敏感。不是因为“留学生”三个字本身有什么错，而是因为一系列的“双标事件”，让人们对这个群体的“公平感”逐渐失去了信任。
山东大学的“学伴事件”闹上热搜，女生要陪外国男生“融入中国文化”；重庆理工大学，把男留学生临时安排进女宿舍“混住”；如今，三峡大学又出了“爬窗猥亵”的闹剧。
三起事件，像三面镜子，照出同一个问题——高校的“国际化”，已经异化成一种病态的自我取悦。
一些高校热衷于数据：多少国际学生、多少外文论文、多少“全球排名提升”。但他们忘了，大学的第一职能，是守护学生的安全与尊严。
我们不是反对国际交流。可当“友好”变成“讨好”，当“开放”沦为“跪姿”，教育的底线，就被踩在了脚下。
当“国际化”变成一种“特权化”，真正被忽视的，是那些安静努力的普通学生。
03｜教育的本质，不该是“差别对待”
有个女生留言说：“我们不是反对留学生，我们反对不平等。”这句话，点到了痛处。
教育的意义，不在于你来自哪国、肤色如何，而在于——你是否遵守同一套规则。
哲学家哈贝马斯说过：
“一个社会的公正，不在于它如何奖励优秀者，而在于它如何对待规则。”
真正的现代教育，不是给某些人特权，而是给所有人同等的尊重与保护。
留学生来中国读书，本该是文化的桥梁、知识的交流。但当个别高校把“留学生人数”“国际论文比例”当成政绩，教育就开始变味。
一边是普通学生在寝室挤三人间、吃食堂八元套餐；一边是留学生享受单人宿舍、专项补贴。这样的对比，怎能不刺痛人心？
04｜尊重，不该以牺牲自己人为代价
我看到一个评论说得很刺耳——“在有些学校，留学生比本国学生更像贵族。”
他们有更高的补贴、更宽松的考核、更优越的待遇。而我们的孩子，在同一片校园里，却被要求“理解”“包容”“让一让”。
这不是国际化，这是不平等。真正的国际化，是双向的尊重，而不是单向的卑微。
有人说：要体谅外国学生适应困难。可是，当他们用“文化差异”去掩盖冒犯、用“友好交流”来掩饰侵犯，这不是文化差异，而是道德堕落。
大学不是外交场所，不需要礼仪性卑微。教育不是施舍，也不是交换。当一所大学学会了跪着求认可，它就失去了抬头育人的能力。
05｜教育的尺度，决定脊梁
三峡大学的防护栏已经加上了，但更需要补上的，是教育的“防护意识”。
教育不是外交，也不是装饰。它不是为了好看，而是为了守护。守住学生的安全，守住规则的底线，更守住这个社会最基本的公平感。
我们当然欢迎留学生。但同样要告诉他们——这是中国的土地，这里有中国的规则。你享有权利，也必须承担责任。这，才叫真正的平等。
06｜写在最后
有人说，“规则终于出声了”。我希望，不只是这一次。
因为每一个遵守规则的学生，都值得被世界平等地尊重；每一个勇敢发声的女孩，都值得被制度温柔地保护。
教育的意义，从来不在于“优待谁”，而在于“守护谁”。
我们欢迎世界走进中国，但更希望——当他们抬头看到这片土地时，看到的，是一个有力量、有底线、有温度的地方。
希望下一个深夜的寝室，不再有惊叫，只有被尊重的安稳呼吸。
—— 在众声喧哗的时代，期待您在评论区的真知灼见。
原创作者 | 欧阳晴风、版权所有 | 克网中国
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